Prevención de autolesiones en adolescentes
+QPREVENCIÓN: Prevenir es proteger
Programa integral diseñado para transformar las aulas en espacios seguros, detectando casos de riesgo, previniendo conductas autolesivas y acompañando emocionalmente al alumnado, profesorado y familias.
¿Has detectado autolesiones en tu centro?
No estás solo. Contacta ahora → Respuesta en menos de 24h
El 52% de los adolescentes conoce a alguien que se autolesiona
*Estudio COMKIDS, Universidad Rey Juan Carlos (2026)
¿Por qué tu centro necesita este programa AHORA?
Las autolesiones en adolescentes ya no son un problema marginal. Son una realidad cercana y cotidiana que está ocurriendo en tus aulas. Los últimos estudios científicos lo confirman:
- 12-15% del alumnado se autolesiona o se ha autolesionado alguna vez (Universidad Rey Juan Carlos, 2026)
- 71% inicia entre los 14-17 años — justo la edad de 2º y 3º ESO
- 1 de cada 5 comienza antes de los 14 años — la edad está bajando rápidamente
- 79% de jóvenes conoce a alguien en su entorno que se autolesiona
- Redes sociales: 20% de adolescentes busca activamente contenido sobre autolesiones
- Efecto contagio: 1 de cada 5 recibe imágenes de autolesiones por WhatsApp o redes
La buena noticia: Más de 1.500 adolescentes, 320 profesores y 220 familias ya han participado en este programa. La detección precoz salva vidas.
Fuentes: Estudio COMKIDS, Universidad Rey Juan Carlos (2025-2026) | Martínez-Pastor et al. (2025) | OMS – Prevención del Suicidio
Si necesitas ayuda urgente
- Teléfono contra el Suicidio: 024 (gratuito, 24h)
- Teléfono de la Esperanza: 717 003 717
- Salud Mental CAM (jóvenes): 900 143 000 (13-22h) | saludmental1430@madrid.org
- Emergencias: 112
No estás solo ante esta situación
Sabemos lo que estás viviendo: La angustia de detectar señales, la presión de actuar correctamente, el miedo a empeorar la situación. Llevas esta preocupación pensando «¿estaré haciendo lo correcto?».
✓ Te escuchamos
Entendemos la complejidad de tu situación. Cada centro es único y merece una respuesta personalizada.
✓ Te acompañamos
Desde el primer contacto hasta el informe final. Coordinación directa con tu equipo de orientación.
✓ Te protegemos
Protocolos claros, respaldo científico y 25 años de experiencia en educación social con adolescentes.
«Cuando detectas un caso, el tiempo apremia. Necesitas actuar YA, pero con criterio.»
Por eso respondemos en menos de 24h y adaptamos el programa a tu urgencia.
Descarga el programa completo
Contenidos detallados de las 6 sesiones, metodología, objetivos y resultados esperados.
El programa incluye
Alumnado 2º y 3º ESO
4 sesiones presenciales de 1 hora
Inteligencia emocional, autolesiones, prevención
Además incluye:
- Informe final detallado de cada aula con casos detectados
- Materiales de educación emocional para seguir trabajando
- Coordinación con Departamento de Orientación
- Activación inmediata de protocolos ante casos de riesgo
Sesiones para el Alumnado (4 sesiones)
| Sesión | Contenido |
|---|---|
| Sesión 1: Encantad@ de conocerme |
• Funcionamiento del cerebro y emociones en la adolescencia • Inteligencia emocional aplicada a la vida cotidiana • Identificar, nombrar y validar emociones |
| Sesión 2: Manejando mi emoción |
• Estrategias para identificar, expresar y regular emociones • Resolución de problemas y afrontamiento resiliente • Dinámica «¿Y a ti, qué te pesa?» |
| Sesión 3: Prevención de autolesiones |
• Conductas autodestructivas: qué son y qué emoción hay detrás • Diferencia entre autolesión suicida y no suicida • Cómo pedir ayuda de forma segura (sin contagio por imitación) • Recursos: Teléfono gratuito 900 143 000 (CAM) |
| Sesión 4: Decálogo del bienestar |
• Autocuidado en la adolescencia: sueño, alimentación, actividad física • Resiliencia, autocompasión, agradecimiento • Uso saludable de tecnologías y redes sociales |
Testimonios reales
«Ahora entiendo mis emociones y puedo hablar con alguien de confianza.»
— Testimonio de alumnado participante
«Me he autolesionado y me ha servido este taller mucho para comprender que tiene graves riesgos.»
— Alumno/a 2º ESO
«Confiar en mí mismo. Que en las buenas y en las malas tengo que confiar en mí mismo. Todos los problemas tienen solución.»
— Alumno/a 2º ESO
«Tener problemas es normal y no se solucionan ni con drogas, ni autolesionándose.»
— Alumno/a 2º ESO
Testimonio del profesorado
«La importancia de hacer conscientes al alumnado del autocuidado. Las estrategias y ejemplos prácticos de los contenidos explicados han sido lo que más valoro.»
— Profesora 2º ESO
Resultados reales del programa
Adolescentes formados
Profesores capacitados
Familias acompañadas
- Detección precoz: Promedio de 3-6 casos nuevos detectados por centro
- Prevención de recaídas: Alumnado con historial de autolesiones recibe herramientas para evitar recaer
- Evitación de conductas: Adolescentes con ideación deciden no llevarla a cabo tras comprender riesgos
- Activación de protocolos: Derivación inmediata ante casos graves (maltrato, riesgo suicida)
- Red de protección: Profesorado y familias saben detectar señales y actuar coordinadamente
- Informe detallado: Análisis por aula con casos detectados y recomendaciones específicas
Inversión en prevención
Programa completo
Incluye
+ Sesión profesorado
+ Sesión familias
Descuentos AMPAS
para asociaciones
de familias
Presupuesto
necesidades de
tu centro
Además incluye: Informe final detallado + Materiales de educación emocional + Coordinación con orientación
Preguntas frecuentes
¿Se detectan realmente casos de autolesiones?
Sí. En implementaciones anteriores se han detectado entre 3-6 casos nuevos por centro (además de los ya conocidos). El programa crea un espacio seguro donde el alumnado se atreve a pedir ayuda.
¿Qué pasa si se detecta un caso grave?
Activación inmediata del protocolo de protección en coordinación con el Departamento de Orientación. Se realiza derivación urgente a servicios especializados cuando es necesario.
¿El informe final es confidencial?
Sí. El informe se entrega exclusivamente al equipo directivo y Departamento de Orientación. Incluye datos cuantitativos por aula y recomendaciones específicas por grupo.
¿Se puede adaptar a otros cursos además de 2º y 3º ESO?
El programa está optimizado para 2º y 3º ESO (edad de mayor riesgo según estudios), pero se puede adaptar a 6º Primaria, 1º ESO, 4º ESO, Bachillerato y FP Básica según necesidades del centro.
¿Qué fuentes científicas respaldan el programa?
El programa está basado en estudios de neurociencia, inteligencia emocional y los últimos informes de la OMS sobre prevención del suicidio. Incorpora datos recientes del grupo COMKIDS de la Universidad Rey Juan Carlos (2025-2026).
Cada día cuenta. Actúa ahora.
Si estás leyendo esto, probablemente ya has detectado señales en tu centro. Tu instinto es correcto. No esperes a que sea demasiado tarde.
Respondemos en menos de 24h. Primera consulta sin compromiso. Te ayudamos a decidir el mejor momento para tu centro.